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Evaluation is a systematic process that determines the function and significance of an object or material (Chapelle, 2010). Chapelle identifies the difficulty of defining why materials are useful or not for language learning.
本科留学、博硕留学期间，为了有效地评估数字资料，Chapelle开发了一套评价标准。Chapelle的cheklist包括六个criteria。
第一个是Language learning potential 。Language learning potential指的是活动呗作为语言学习活动的程度，而不仅仅是给一个语言使用的机会(学习性)，语言学习和语言使用的区别是任务从什么程度上促进有效的focus on form：包括交互修正，输出修正 ，时间压力，Modality(学习模式，CALL中学习模态的研究，学习者参与进入学习的模态中)，learner centered，Support 支持，Surprise ，Control和Stakes(利益)。
第二个是Learner fit。Language learning potential学习者匹配关注的是普遍的过程，learner fit关注语言能力水平和非语言特征的个人差异。Skehan建议本科留学、博硕留学期间，老师选择能给学生提供和他们水平匹配的系列目标结构的任务去训练的机会。如果CALL 任务的语言对学习者是一致的，那么就没有发展的机会，如果超出学生能掌握的范文，那么就是没有用的。学习者特征比如愿意沟通的意愿，年龄和学习风格。
第三个是Meaning focus。Meaning focus的重要性集中在语言学习任务可能没有说出来，但是是为了强调在完成以意义为中心的任务的同时，关注form。Meaning focus表示学习者的首要关注是朝向为了完成任务的语言的意义，最清晰的例子是communication task。要求学生使用目标语言做一个决定，或者关于完成一个目标去交换信息。这种任务不同于form-based 任务(学习者需要在一系列的句子中填出正确的动词形式，或者把陈述句变成疑问句)。Meaning focus不局限于口语交流任务，也可以发生在涉及阅读和写作的任务(学习者需要有目的性的使用书面语言去构造或者翻译)
第四个是Authenticity。真实性的标准是需要去开发学习者去交流的意愿，但是也超出了觉得对习得重要的情况。Authenticity指的是二语学习任务和学生在教室外可能遇到的任务的一致性。选择似乎与教室外语言使用相关的任务应该可以吸引学习者的兴趣以及他们愿意参与的意愿。另外，目前交流语言学习理论将他定义为特定情境，意思是特定目的语言能力的开发需要为了这些目的去使用语言的练习。
第五个是Positive impact。CALL任务的积极印象指的是超出他的language learning potential的作用。这个质量的意义对于评估任务和学习任务同样重要。理想的教室语言学习教的不仅是语言，他们应该帮助学习者开发教室外和教室内的学习的元认知策略。这应该鼓励学习对目标语言的兴趣从而帮助开发他们去找出用二语去沟通的机会。应该帮助学习者获得能帮助他们教室外沟通的实用能力。Positive impact的论点即基于在教育体系对学习者和老师使用语言获得。
第六个是Practicality。实用性指的是对学者和老师来说在特定的课堂和语言项目中实施CALL任务的容易性。相关的可能局限指的是软件和硬件能否给计划的活动提供availability。需要应该有有知识的人员去帮助解决一些不可预见的问题。另外，实用性的问题也和制度，社会和文化实践特征有关。
在特定的情境下，本科留学、博硕留学期间，需要去评价某个数字学习材料，除了使用这个checklist之外，还可以结合其他一些评价标准，去整合出最适合的评价列表。
本科留学、博硕留学的你有没有发现，常常把你折磨的欲仙欲死，深夜痛哭依旧不断赶稿完成essay，最终只是能拿个一般分数。而有的人却能，轻松写意，翻翻书就能拿个高分!是他们开挂了?还是找了代考呢?但你有没有考虑过，或许这真是别人的天赋呢? 这个天赋不是essay本身，而是它背后代表的“写作的天赋”，是表达力，逻辑力、整合能力的天赋。比如有些人写中文的文章很出色，然后转头去写英文，即使语法不一样，语言不一样，在熟悉一段时间后人家写出来的东西就是会在流畅、观感好非常多! 原因就是写作逻辑：很简单的一个道理，写了很多文章，经常写作的人，往往在脑海里会被动或主动的，形成一个个内容板块。 比如写文章,人家脑袋里就会自动生成:1、头部是要吸引人的，并且强调主旨。2、中间部分，是要全面说
英国考试制度在全球范围内都是非常具有特点的，随着英国教育制度的进一步改革，越来越多的国际留学生能够通过一系列的考试来到英国完成学业!今天班长整理了一份非常详细的考试资讯，无论是即将前往英国留学还是正在面临学科考试的英国留学生们，今日份内容都值得一看哟!万能班长今天带来的考前辅导攻略，详细的介绍了英国考试制度和需要注意的各类情况，满满的都是干货内容，怎能错过! 1、录取程序繁琐，考核内容多样英国院校对于学生的基本能力和学术前景会去着重了解和审核的。录取的决定权掌握在院校手中，通过了解学生的考试成绩、获奖情况、各级人士的综合评价进行初筛。选取一定数量的申请者进行面试，通过面对面交流，进一步审核学生的学术前景和个人能力!面试后，大学提出的初审意见，分为三类，即无条件录取、条件录取和不予考虑。获得无条
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澳大利亚留学的小伙伴们，近期万能班长接到不少小伙伴关于考试论文的咨询，实事求是地讲，这些小伙伴确实都非常有先见之明，宽进严出的澳洲，只有提前做好规划，提升自己的能力，才能够夺得高分!考试论文种类繁多，论文写不出来怎么办?和万能班长一起来看一看澳大利亚留学考试论文攻略吧!论文写不出来怎么办?因为语言问题大家在写Essay、考试论文时往往词不达意，这不仅仅是因为词汇量积累不足，还因为平时缺少练习，澳大利亚留学的小伙伴们可以读英文小说、看没有中文字幕的节目，不断学习新的句式和词语，并在写作时用上。在大家积累了足够多的知识，并学会用英文思考后，就无需担心Essay、考试论文写作和口语了。解决了语言问题，澳大利亚留学的小伙伴们还需要注意写作规范，写作之前要构思文章主旨，逻辑清晰，采用“论点
悉尼大学发布成绩的那一夜会有着非常留学生寝食难安的，一方面害怕不能顺利通过考试获得合格的分数，另一方面担心挂科的后果过于严重。但是，即使出现了悉尼大学挂科情况，这可能也并非已经确定的结果，后续的挂科申述同样有可能改变结果。所以今天就来具体的了解一下悉尼大学挂科之后的appeal的具体情况吧! 悉尼大学对于学生的学术要求是非常高的，无论是笔试还是论文，难度都是非常高的。所以悉尼大学挂科的几率同样是在世界前列的，每当到公布成绩的时候都是唉声遍野的去进行挂科申述。所以拥有一份详细的申述指南是非常的重要的。一：收集资料，整理证据首先想要顺利通过悉尼大学挂科申述，大家一定要做的就是找到被挂科的原因。比如，是期末考试发挥失常?还是平时的作业和参与分(participation marks)导致了挂科?又或
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