无法适应留学环境,存在阅读障碍
文献引用不当,论文重复率过高
逻辑思维混乱,难以梳理论文架构
不清楚论文格式,不知如何整理论文
帮助学员解决阅读障碍,快速适应留学环境
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未pass退全款
所在学校:南安普顿大学
年级专业:研究生一年级 管理学
辅导课程:会计与管理
辅导产品:论文辅导
1.对定题没有思路,不懂得论文规范格式,无从下手
2.不了解如何处理数据分析来支撑论点
3.不知道怎样承接论文各部分来饱满结构
辅导计划
顺序 | 课程阶段 | 课程内容 | 预计课时 | 日期 |
---|---|---|---|---|
阶段1 |
破冰,定题阶段 |
目标:How Do Project Accounting Segments Gain Competitive Advantage? |
2H |
2021.11.23—2021.11.26 |
课程内容:确定Background,study aims, objectives以及research questions |
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阶段2 |
Proposal阶段 |
目标:将毕业论文分为七部分,写出每一部分的topic sentences以及主要论点 (关于Project Accounting Segments) |
4H |
2021.11.26—2021.12.1 |
Tutor Meeting课-P01,破冰课,了解学生对于论文主题的想法,课上商讨确定论文的主题方向 |
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Proposal或Draft 课,讲师产出outline后,学生开始攥写proposal |
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Proposal批改课,针对学生写完的proposal提出修改意见 |
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提供Proposal部分的proofreading(Project Accounting Segments的定义等) |
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阶段3 |
Introduction |
目标:介绍project accountin market,impacts,variations,future等 |
2H |
2021.12.1—2021.12.9 |
论文框架搭建,课前讲师列出introduction的main points,课上带领学生梳理可以阐述的观点 |
||||
绪论部分批改课,针对学生写完的introduction给出修改意见 |
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提供绪论部分的proofreading(分为8个板块) |
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阶段4 |
Literature Review |
目标:展现出project accounting segments的findings,analysis以及discussion |
2H |
2021.12.9—201.12.21 |
LR课、LR精读课,课前讲师搜集准备好research list和文献 |
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Tutor Meeting课-LR01——LR部分批改课:带领学生阅读梳理文献中提到的逻辑观点,引用在文献综述部分 |
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Tutor Meeting课-LR02——提供LR部分的proofreading(上传9个整理过的资料) |
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阶段5 |
Methodology |
目标:介绍research design,population,reliability and validity of research以及diagnostic test |
2H |
2021.12.21—2021.12.31 |
解锁研究方法, 确定定量或定性分析方法,以及定量数据收集的途径和方式(eg. 调查问卷,访谈) |
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Tutor Meeting课,课前老师产出outline,课上讲解methodology部分需要包含的组成部分 |
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提供ME部分的proofreading,针对学生写完的methodology部分给出修改意见 |
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ME部分批改课(上传11个可用方法论) |
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阶段6 |
Data Analysis |
目标:介绍数据之间的linear relationship,independence,homoscedasticity,normality和research findings |
2H |
2021.12.31—2022.1.10 |
数据处理结果剖析课,课前讲师会准备好处理完的数据结果,课上带领学生用STATA跑数据,进行回归模型,验证假设,测试变量的显著性等实操讲解 |
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Tutor Meeting课,列出根据数据处理结果得出的主要剖析点 |
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提交DA部分的proofreading,针对学生写完的data analysi部分给出修改意见 |
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阶段7 |
Discussion&Conclusion |
目标:Why?How? Effects,future |
2H |
2022.1.10—2022.1.15 |
讨论总结课:复盘整篇文章的主要观点,进行总结讨论 |
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D和C部分批改课,针对学生写完的D&C部分给出修改意见 |
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提交D和C部分的proofreading |
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阶段8 |
梳理全文 |
Tutor Meeting课、全文校验,给出论文最终版本的等级评分(A,B,C,D) |
1H |
2022.1.15—2022.1.20 |
辅导结果