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一旦开始答辩，你需要介绍你自己和你的研究主题，然后把你的论文交给教授。准备回答几个问题，例如:你面临的限制;如果有机会，你会改变的事情;你如何选择你的目标受众;你打算如何进一步研究这个主题;选择该主题的原因;选择该研究方法的原因。某些情况下，教授可能会要求你总结从研究中得出的结论。所提出的问题没有固定形式，这意味着你要做好充分的准备，以回答教授抛给你的任何问题。
如果你选择基于现场听证提出申诉，你将被告知听证的日期和时间。如果你想带一位朋友或顾问来，你应该在听证会开始前至少三个工作日以书面形式提出。你应该提供你想带去的人员的名字，并说明相关人员是否有法律资格。你还应该把你想传唤的任何证人的名字告诉秘书。
请记住，你不是在写一个关于特定方法的操作指南。你应该假设读者对如何自己调查研究问题有一个基本的了解，因此，你不需要对具体的方法步骤进行详细的描述。重点应该是你如何应用了一种方法。如果你选择一个非常规的方法，这种情况下，一定要解释为什么选择这种方法，以及其如何增强整个发现过程。
希望提交第二阶段学术申诉的学生应填写适当的学术申诉表并提交给大学申诉办公室(appeals@hw.ac.uk)。学术申诉表须在向学生发出第1阶段学术申诉结果确认书后的二十个工作日内提交。教务长将指派教务处的一名工作人员负责支持申诉的过程。收到学术申诉的回执将在收到学术申诉的十天内发送给学生。申诉的结果通常应由负责审查第2阶段学术申诉的评估人员在收到申诉和所有要求的支持文件后的30个工作日内做出决定。如果不符合，评估人员将向学生提供延迟的解释。
由于挂科申诉理由的不同，需要准备的证据也是不同的。比如我们的申诉理由是身体不适，那么我们医生证明是一定需要出示的。并且在出示医生证明的时候，需要注意:证明日期不能是在考试结束之后。
进行论文规划:你的论文不应该是别人想法的拼凑，也不应该是一组事实和引语。你需要批判性地分析你正在阅读的东西，并把信息汇集起来，帮助你发展自己的论点、想法和观点。尝试以思维导图的形式安排想法，用支持信息分支来安排要点。思考你想提出哪些要点?你能用数据、事实、专家对该主题的研究等证据来支持你的观点吗?你考虑过不同的观点和视角吗?你将如何确保结构的逻辑性和连贯性?
需要。当你阅读时，思考改进你所写内容的方法。如果论文的任何部分难以表达或听起来不自然，考虑重写该部分。虽然书面论文和演讲可能不同(前者通常更正式)，但当大声朗读时，写得好的论文通常听起来清晰而令人信服。请其他人阅读并提供反馈:让别人用一双新鲜的眼睛审视你的工作。如果那个人对研究或主题不是很熟悉，他们会特别有助于发现任何不清楚的地方。
学术申诉首先以书面形式提交给大学申诉办公室(appeals@hw.ac.uk)，填写第1阶段学术申诉表格。学术申诉表格须由学生在收到构成个人所知学术申诉基础的信息后10个工作日内提交。院长或其代表负责考虑学术申诉，包括向大学申诉办公室提供信息并与之联络，特别是关于学术申诉的结果。院长可授权大学的一名学术人员或任何具有适当经验的Heriot-Watt集团成员对学术申诉进行审议。
如果学生认为他或她的第一阶段学术申诉没有得到满意的处理，并认为此事应进一步处理,他或他可以向副校长申诉。副校长将任命一名评估人员来考虑第二阶段的学术申诉。评估人员是由教务委员会任命的学术人员，负责评审第二阶段的学术申诉。
同学在选择英国大学研究生论文的研究主题时，采取灵活的方法是很重要的。写任何论文的目标都是选择一个有要点、有时间限制的研究问题。然而，你的起点不应该被如此狭隘地定义，以至于不必要地限制了你研究这个主题的机会。
定义过窄的研究主题会导致以下问题:1、你找不到足够的信息，你找到的也是无关紧要的。2、你会发现信息太过具体，以至于不能得出任何有意义的结论。3、你的资料来源涵盖的观点过少，以至于你无法将其扩展成一篇重要的论文。4、研究问题是太过个案化，以至于限制了将研究结果推广或应用到其他环境中的机会。5、研究问题的意义在于一个非常小的、独特的群体。
虽然摘要的内容因学科而异，但是所有摘要都有几个强制性的部分。准备起草摘要时，请记住以下关键要:1、原因:这项研究的重要性是什么?为什么读者会对论文感兴趣?2、问题:论文试图解决什么问题?项目的范围是什么?主要论点/观点/主张是什么?3、方法:描述研究中使用的证据类型。4、结果:涉及表明项目结果的具体数据，或以更一般的方式讨论论文发现。5、含义:应该实施哪些变更?这项研究如何增加了该领域的知识?
“文献综述”中的术语“文献”包括与特定问题、研究领域或理论相关的学术文章、书籍和其他来源(如报告)。文献综述通常是按主题组织的，从一般背景和概念开始，然后说明你论文的特定焦点。事实上，文献综述应该找出文献中的空白，你的研究旨在填补这些空白。这需要你批判性地接触文献，而不仅仅是复制他人的批判性理解。总之，文献综述应该展示你的研究问题如何在更广阔的研究领域中定位。因此，文献综述需要强调你的工作和其他人的工作之间的联系。
同学有权在会议上获得支持，通常由大学的注册学生或教职人员和/或学生协会咨询部门/学生会官员提供支持。支持者可以支持你为会议做准备，支持你在会议中提问和回答问题。你应该代表自己发言，主席有权决定是否允许支持者在会议上发言。如果支持者的行为超出了所述范围，主席将暂停会议，并要求支持者离开。
启动学术申诉程序之前，同学需要根据政策条款核实自己是否有申诉的权利和理由。决定是否申诉之前，同学应该与学校的适当人员讨论此事。这种讨论之后，对结果/决定的关切可能会更清楚、更容易理解(例如，一次考试/一项作业的分数是如何得出的)，这一问题可以非正式解决。
